Todos los derechos reservados ®
Mtra. Gabriela Cobos Lemus
Jardín de niños con servicio mixto “MALINTZIN”
Grado | 2º
Grupo | B
EL ESPACIO DE… “LOS PEQUES”
[rockyou id=73776837&w=426&h=319]
[rockyou id=73778081&w=426&h=319]
RESULTADOS GENERALES DEL GRUPO…
- 55% de los niños no poseen la madurez necesaria en cada uno de estas ocho habilidades, por lo tanto no pueden desarrollarse de manera eficiente en las actividades proporcionadas por la educadora en el aula.
-
27% de los niños poseen solo algunas de estas habilidades por lo tanto en algunas ocasiones se les dificulta realizar las actividades que la educadora proporciona al niño.
-
Y tan solo un 18% de los niños posee casi la mayoría de estas habilidades, necesarias para formar las bases para enfrentarse a los contenidos formales de su siguiente etapa educativa… “La educación primaria”.
Para + información sobre nuestro método AIDHA (Aprendezije Indispensable del Desarrollo de Habilidades) y todos los beneficios que proporciona tanto a padres de familia, educador (as), maestro (as) pero sobre todo al niño; haz click AQUÍ
¿CÓMO SE DETERMINÓ LA INMADUREZ DE HABILIDADES EN EL NIÑO?
Ésta se determinó al evaluar al niño mediante una prueba y/o test, el cuál proporcionó un equivalente de edad para cada una las habilidades evaluadas, a su vez se obtuvó una edad madurativa general la cual fué comparada con su edad cronológica; pudiendo determinar al ser inferior… INMADUREZ Y/O DEFICIENCIA. Dicha prueba y/o test de habilidades es parte del método AIDHA (Aprendezije Indispensable del Desarrollo de Habilidades)
RESULTADOS INDIVIDUALES DE LA APLICACIÓN DE LA BATERÍA DE HABILIDADES
Los resultados que se muestran más abajo, aunque son DEFICIENTES, NO SE DEBEN A LA FALTA DE PREPARACIÓN Y/O PROFESIONALISMO DE LA EDUCADORA; más bien son consecuencia de la falta de estimulación de cada una de las habilidades indispensables para su desarrollo; de acuerdo a las necesidades de cada niño.
Es así que con estos resultados individuales, la educadora tiene un diagnóstico específico con el cual empezar a trabajar haciendo las adaptaciones necesarias en las actividades (adaptaciones currículares) basado en UN PROGRAMA DE MI AUTORIA, permitiendo optimizar estas deficiencias y alcanzar la madurez adecuada con respecto a su edad cronológica; de esta manera el niño se encamina al logro de un EXCELENTE DESARROLLO HOLÍSTICO:
-
EMOCIONAL
-
Que el niño tenga esa sensación de autosuficiencia y poder al enfrentar las actividades que se le presentan.
-
Que el niño tenga la disponibilidad y buen humor para realizar las actividades presentadas por la educadora.
-
-
FISICO
-
Si las demás áreas alcanzan sus objetivos, lo físico sera el resultado evidente.
-
-
MENTAL
-
Que el niño tenga la necesidad de realizar + cosas permitiendo el desarrollo intelectual y la integración de nuevos contenidos que den paso a la metacognición.
-
-
SOCIAL
-
Que el niño pueda realizar actividades en grupo logrando expresar sus emociones y necesidades a los demás tratando de satisfacer las necesidades propias pero también las del grupo, logrando de esta manera que el niño pueda integrarse sin ningun problema con el resto de sus compañeros, respetando las diferencias y siendo tolerante cuando lo amerite.
-
Estas son algunas de las muchas características que se derivan al aplicar el método «AIDHA« mediante el cual, a partir de su implementación los resultados se empiezan a mostrar alrededor de los 2 o 3 meses. A continución se muestran los resultados individuales de cada uno de los niños evaluados de 2º «B» del jardín de niños con servicio mixto MALINTZIN pero estos solo contienen: La edad madurativa general del niño (por razones de seguridad tanto para él como para el proyecto en sí).
Nombre del alumno | BOLAÑOZ NAVARRO JOSÉ ANDREY
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | CAMPOREDONDO MORA SEBASTIÁN
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 01 MESES
Nombre del alumno | CASTRO DÍAZ MARÍA FERNANDA
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 06 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | CIGARROA OSORIO AMIR
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 03 AÑOS 07 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | CELIS DOMÍNGUEZ DUSTIN
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica |
Edad madurativa | 04 AÑOS 07 MESES
Nombre del alumno | DOMÍNGUEZ DOMÍNGUEZ ARTURO
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 08 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | GALÁN GONZÁLEZ ALMA ROSA
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 01 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | HERNÁNDEZ VÁZQUEZ ANA ARELY
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 04 MESES
Nombre del alumno | MUÑOZ GALLARDO IAN ABDIEL
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | OCHOA GONZÁLEZ GERSON JAEL
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 09 MESES
Edad madurativa | 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | SALAZAR CAMACHO EDSON
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 08 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 08 MESES
Nombre del alumno | SALAZAR CAMACHO EDSON
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica |
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Periodo de evaluación | NOVIEMBRE | 2006
CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL: Sanando raíces 