AIDHA El Metodo Educativo
Seminario SIN COSTO para padres de familia: ¿CÓMO FAVORECER LA INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE DE TU HIJO?
Déjame que te cuente sobre…
“¿CÓMO FAVORECER LA INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE DE TU HIJO?”.
“Seminario SIN COSTO (el valor de la misma lo pones tu con la cantidad que quieras donar a partir de $100 MNX) de aproximadamente 2 horas ⏳ para compartir conocimiento derivado de 20 años de experiencia y un libro publicado con Edit. Trillas en 2012 (Aprendizaje dirigido, aplicando el método educativo AIDHA) para que aprendas a favorecer la inteligencia y aprendizaje de tu hijo de manera simple, sencilla y asertiva”.
Para registrarte haz click en la imagen
O también puedes registrarte haciendo click en el siguiente enlace >> https://bit.ly/3s3TWde
Comunícate con nosotros
(+52) 229 – 186 – 7052
Escríbenos por WhatsApp
(+52) 229 – 257 – 5180 
BENEFICIOS
Constancia de participación
Al unirte al grupo de WhatsApp tendrás la oportunidad de recibir libros en formato PDF relacionados con la educación y el desarrollo personal.
Tendrás atractivos descuentos en nuestros servicios de terapia.
Este obra cuyo autor es Psic. Kike Herci está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Creado a partir de la obra en www.centrodeatencionintegral.com
¿Que debe tomar en cuenta para un buen desarrollo infantil? (Parte 2)
La importancia de los primeros años de vida del niño en lo que respecta a su desarrollo físico, cognitivo, lingüístico y socioafectivo es crucial.
Comunícate con nosotros
(+52) 229 – 186 – 7052
Agenda por WhatsApp
(+52) 229 – 257 – 5180
#CENATIN #SomosMasQueUnaTerapia
#KikeHerci #BrendaConme
Los niños desarrollan las bases de los programas subconscientes que operarán durante el resto desús vidas durante los primeros 5 años. Por ello tú ejemplo será la base para la creación de dichos patrones subconscientes saludables, los cuales favorecerán su desarrollo infantil.
Por lo tanto… ¿Qué es el desarrollo infantil?
Es el conjunto de cambios biológicos y psicológicos que ocurren en los seres humanos entre el nacimiento y el final de la adolescencia, los cuales serán la base para llegar a ser autosuficiente e independiente hasta alcanzar su autonomía y autorealización.
El desarrollo infantil es un termino que identifica como los niños aumentan sus habilidades para hacer cosas mas difíciles, para después convertirse en destrezas las cuales serán indispensables en actividades simples y complejas; pero lo más importante de esto es que al amalgamarse con las habilidades de pensamiento (tales como: observación, atención, concentración, proceso de la información, comprensión, por mencionar algunas.) se potencializará su inteligencia pudiéndose aplicar en diferentes contextos en los que se desenvuelve el niño, no solo en el contexto académico.
De forma implicita también está el hecho que el niño deberá desarrollar sus habilidades sociales, las cuales le permitirá aprender a regular y expresar sus emociones de forma responsable que le permitirán establecer relaciones saludables.
Por ello es importante como padre de familia conozcas que los niños desarrollan habilidades en 4 áreas principales:
Desarrollo cognitivo (Aprendizaje y Pensamiento).
Es la capacidad del niño para aprender, memorizar, razonar y resolver problemas. Un bebé de dos meses aprende a explorar sus alrededores con sus manos y ojos. Un niño de tres años puede clasificar objetos por la forma y color.
Desarrollo social y emocional
Es la capacidad del niño para formar relaciones. Esto incluye ayudar a sí mismos y el manejo de sus emociones.
A las seis semanas de edad un bebé sonríe.
A los 10 meses de edad un bebé hace gestos para decir hola y adiós.
A los cinco años de edad sabe cómo tomar turnos en los juegos de la escuela.
Desarrollo del habla y lenguaje
Se trata de la capacidad del niño para comprender y utilizar el lenguaje. También incluye el uso de lenguaje corporal y gestos para comunicarse.
Un bebé de 12 meses de edad, va a decir sus primeras palabras.
Un niño de dos años va a nombrar las partes de su cuerpo.
Un niño de cinco años puede contar una historia complicada.
El desarrollo físico (desarrollo de habilidades motoras finas).
Esta es la capacidad del niño para utilizar los músculos menores , específicamente sus manos y dedos.
Un bebé de 9 meses y utilizará el dedo y el pulgar para recoger un Cheerio.
Un niño de tres años puede utilizar tijeras para cortar a través de una hoja de papel.
Cada aspecto del desarrollo infantil (cognitivo, emocional, afectivo, lingüístico & social) es importante para alcanzar nuevos aprendizajes a medida que crecemos, los cuales permitirán la adquisición de habilidades y capacidades necesarias para desenvolverse en los diferentes contextos, permitiendo así, la adaptación adecuada al ambiente.
(Continuará…)
Puedes encontrar más información sobre DESARROLLO INFANTIL en nuestro libro: 📖 «Aprendizaje dirigido, aplicando el método educativo AIDHA». Edit. Trillas, 2012.
Para ver más sobre nuestro método educativo AIDHA, haz click aquí 👉🏻 https://bit.ly/3GQiuNn
Este obra cuyo autor es Psic. Kike Herci está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons.
Creado a partir de la obra en www.centrodeatencionintegral.com
¿Que debe tomar en cuenta para un buen desarrollo infantil? (Parte 1)
El desarrollo físico, socio-afectivo emocional y mental de un niño tiene un efecto trascendental en su futuro, este define su personalidad y marca muchas de las reacciones de su vida adulta; por ello es importante que los niños crezcan en entornos sanos que permitan una correcta estimulación de sus potencialidades.
Comunícate con nosotros
(+52) 229 – 186 – 7052
Agenda por WhatsApp
(+52) 229 – 257 – 5180
#CENATIN #SomosMasQueUnaTerapia
#KikeHerci #BrendaConme
Entonces, el niño, tendrá la necesidad de recibir estimulación, atención y protección en el ámbito familiar así como también en sus diferentes contextos en los que se desenvuelve. Todos estos factores pueden contribuir a garantizar que se beneficie de un buen desarrollo y que, por lo tanto, los niños tengan mayores oportunidades.
De este modo, lo que vive el niño en sus primeros años da forma al resto de su vida, puesto que son estas primeras experiencias las que sientan las bases de la arquitectura neuronal del niño y determinan la facilidad o dificultad en el proceso de aprendizaje, así también de su salud y del comportamiento que adoptará en la vida.
Por lo tanto el desarrollo infantil integral se alcanza con un adecuado desarrollo de habilidades sociales, visoperceptuales y motrices que potencializan el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas que favorecerán su capacidad intelectual y harán que el individuo esté en condiciones más favorables para desarrollar su vida.
(Continuará…)
Puedes encontrar más información sobre DESARROLLO INFANTIL en nuestro libro: 📖 «Aprendizaje dirigido, aplicando el método educativo AIDHA». Edit. Trillas, 2012.
Para ver más sobre nuestro método educativo AIDHA, haz click aquí: https://bit.ly/3GQiuNn
Este obra cuyo autor es Psic. Kike Herci está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons.
Creado a partir de la obra en www.centrodeatencionintegral.com
¿Cómo mejorar las relaciones con los demás? #ParteUno
“La acción de relacionarse con otras personas es todo un reto, y existen barreras que superar para poder relacionarnos y alcanzar nuestro máximo potencial como seres humanos”.
#FelizLunes #FelizInicioDeSemana #BuenasNoches apreciables lectores y seguidores de la bitácora del psicólogo, algo retrasados pero hemos estado estructurando varios proyectos para finalizar este año 2019 con broche de oro y comenzar con mucha energía el año 2020, y uno de esos proyectos hermosos es…
La Conferencia – Taller: “7 estrategias efectivas para mejorar la relación con mi hijo”.
Esta se llevará a cabo este próximo 14 • Diciembre • 2019 en Plaza del libro Trillas • Veracruz (frente l curio de Veracruz) en horario de 11.00 a 13.30 hrs.
🛎️ Informes
☎️ (229) 931 • 2127
📝 Inscripciones
📲 229 • 144 • 9523
En los siguientes días estaremos compartiendo con uds. una probadita de lo que será la conferencia – taller mediante diversos artículos que estaremos publicando, a continuación te dejamos con el primer artículo…
Sin más preámbulo, comencemos; es indispensable considerar uno de los elementos más importantes para mejorar las relaciones interpersonales: “Tener iniciativa propia”.
Sobrellevar a las personas no sirve de nada, sólo erige barreras y causa suposiciones, por lo tanto debemos comprender que cuando nos interesamos por las personas se abre una puerta a una relación más sólida, ya que la comunicación e interacción fluyen sin obstáculos y fortalecen los vínculos afectivos.
Tener iniciativa es sinónimo de interesarse por la persona en lo más insignificante que tiene que ver con ella, ya que mientras una característica es irrelevante para los intereses o las necesidades de los demás, termina siendo un beneficio o caricia para la persona al sentir la empatía de nuestra parte por intentar ver las cosas desde su perspectiva; por lo tanto el demostrar un interés sincero por las ellas les hace sentir que son realmente importantes para nosotros.
El relacionarse incluye: pensamiento, sentimiento y emoción, que se complementa con acciones concretas, comunicación convincente apasionada y creíble. Las personas algunas veces pueden o no escuchar tus palabras, pero perciben tu actitud, esta es la que te permitirá establecer relaciones adecuadas con ellos y ganarte su confianza; por ello es indispensable que trabajes en una buena actitud y una comunicación clara, concreta y franca que te lleve a nuevos horizontes en la difícil tarea de relacionarte con los demás.
En nuestro siguiente articulo te compartiremos muy brevemente la compleja acción de comunicarte correctamente con las personas como parte de otro de los elementos principales para mejorar tus relaciones interpersonales, en especial con tu hijo.
¡Aún hay lugares disponibles! ¡Te puedes inscribir con $200! Deposita a la #CuentaBBVA: 4152 3133 4549 7791 (el resto lo pagas el día del evento), después envía tu ficha por WhatsApp al Telf. 📲 229 • 257 • 5180
O bien, puedes pasar a registrarte con tu ficha de deposito y tus datos personales en la recepción de Trillas Veracruz (frente al acuario).
#ConferenciaSieteEstrategiasEfectivas #Trillas #CENATIN #Conferencias #Talleres #Educacion #EducacionPreescolar #EducacionPrimaria #EducacionSecundaria #Maestros #Profesores #Psicologia #PsicologiaEducativa #Padres #LoMejorEstaLlegando
La bitácora del psicólogo by Hugo Herci is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en www.labitacoradelpsicologo.com
Conferencia – Taller: “7 estrategias efectivas para mejorar la relación con mi hijo”.
📌 Conferencia – Taller:
«7 estrategias efectivas para mejorar la relación con mi hijo».
🎙️ Ponente: Psic. Enrique Hernández Cianca
Contacto
📲 229•257•5180
📲 229•144•9523
¿Cuánto cuesta asistir al evento?
📌 Inversión: $400 ➡️ ¡Incluye libro! 📖
📌 Pareja padres de familia: $600 ➡️ ¡Incluye 1 libro! 📖
📌 Estudiantes área educativa: $300➡️ ¡Incluye libro! 📖
📌 «Si compartes la publicación en redes sociales» ➡️ $350
¿Dónde será el evento?
📍 Plaza del libro Trillas Veracruz (frente al acuario).
📝 Informes
☎️ 229 – 931 – 2127
📆 Sábado.14.Diciembre.2019
⏱️ 11.00 a 13.30 hrs.
Sinopsis
🎙️ A través de nuestra Conferencia–Taller, buscamos hacer sentir cómodo al asistente llevándolo a la reflexión de manera gentil para una toma de conciencia de sus propias necesidades, y así; logre motivarse para mejorar su forma de relacionarse con los demás, en especial con los hijos.
La bitácora del psicólogo by Hugo Herci is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en www.labitacoradelpsicologo.com
La importancia del desarrollo cognitivo en la educación
“Somos tu herramienta de cambio, nos inspiramos en la vida y nos enfocamos en ti, nuestro objetivo es que te lleves armonía cada que nos visites”.
Centro de Atención Diagnóstico y Tratamiento [CADyT].
Conferencias / Talleres, Consultas presenciales o Consultas en línea por Skype
(229) – 257 – 5180 
Facebook: Centro de Atención Diagnóstico y Tratamiento
labitacoradelpsicologo@gmail.com
La forma en que trabaja la mente de una persona, sus pensamientos y las soluciones que produce, cambian gradualmente con el tiempo; lo cual nos lleva a adquirir lo que llamamos «experiencia».
Este proceso, conocido con el nombre de «desarrollo cognitivo», también es modelado sustancialmente por el desarrollo de las habilidades, las cuales influirán no sólo en la inteligencia del niño, sino que estimularán también su capacidad de aprendizaje.
El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo, se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente; consta de una serie de etapas que representan el desarrollo del niño. En cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar, este desarrollo gradual sucede por medio de 3 principios interrelacionados: la organización, la adaptación y el equilibrio, lo cual da lugar a la maduración del niño.
Cabe mencionar que la capacidad intelectual no es sinónimo de un adecuado desarrollo cognitivo, mucho menos de un alto rendimiento académico. Por ello muchas veces no entendemos por que el niño posee una notable capacidad intelectual, pero su desempeño dentro del contexto escolar es limitado.
La maduración es el elemento indispensable para un adecuado desarrollo mental/cognitivo en el niño
La maduración es el vehículo ad hoc para potencializar la capacidad intelectual y pueda ser empleada de manera correcta a cualquier contexto en la que el niño lo requiera.
«Supongamos que necesitamos un librero de madera para colocar una gran cantidad de libros y buscamos a un carpintero por recomendación de alguien más, ya que dicho carpintero es inteligente –esto es la capacidad intelectual, la cual se puede notar a través de sus acciones en la calidad de los diferentes muebles que ha construido– y toma las respectivas notas para la elaboración del mueble –como las medidas, el tipo de madera y barniz– con base en las necesidades del cliente, entonces necesitará: martillo, clavos, pegamento, formón, serrucho, cepillo, barniz, etc.
Pero que pasaría si después de esto, pasáramos de su oficina a su taller y éste se percatara que el 50% de sus herramientas no esta, que fue tomada por sus ayudantes para realizar trabajos fuera de la ciudad y no estarán de regreso hasta dentro de 1 semana. Si el carpintero improvisara con las herramientas que le quedaron, el trabajo del librero se vería afectado en el tiempo y sobre todo en calidad, esto es evidente. Pero la pregunta más importante aquí es: ¿Dejo de ser inteligente el carpintero? Por supuesto que NO, simplemente no tuvo a su disposición las herramientas necesarias para poder realizarlo de manera correcta. Por lo tanto, las herramientas representan las habilidades básicas que permiten esa adecuada madurez, que el niño necesita para poder potencializar dicha inteligencia (capacidad intelectual) y poder hacer uso de ella en los diferentes contextos en los que se desenvuelven».
Es por esto que hemos encontrado niños que poseen una adecuada inteligencia pero presentan dificultades al realizar ciertas actividades, lo cual produce ciertas limitaciones; las cuales se ven reflejadas en el desempeño del niño tanto dentro como fuera del contexto escolar.
Lo anterior se puede percibir claramente cuando al evaluarlos con una prueba especializada los resultados exponen una edad madurativa muy por debajo de su edad cronológica –niños con una edad cronologica de 12 años 6 meses y una edad madurativa de 6 años 6 meses–. Esto evidentemente refiere un significativo retraso madurativo y seria lo equivalente de poner a un niño de 1° de primaria en un 6° grado de primaria y tratar de cumplir las expectativas del grado.
La importancia de la estimulación
Para poder alcanzar un adecuado nivel madurativo en el niño es indispensable que existan determinados elementos indispensables, para ello es necesario como primer elemento a considerar el que: todo niño aprende a su propio ritmo y estilo de aprendizaje, por lo tanto dicho proceso es inalterable; todos somos diferentes y esto es hermoso, porque cada uno de nosotros tenemos talentos por desarrollar pero es necesario descubrirlos a partir de las propias necesidades, es así como la falta de consideración de los adultos alrededor del niño no tomando en cuenta lo anterior erige barreras que no permiten el progreso del niño. Por ello una adecuada estimulación a lo largo de los años permite que exista un adecuado desarrollo cognitivo y por ende un adecuado desarrollo infantil.
«Los encargados y/o responsables de esto somos los padres y en segundo plano los Profesores/Maestros al complementar el proceso educativo del niño, pero es indispensable que la raíz este bien plantada y abonada para que germine lográndose desarrollar de manera adecuada».
El segundo elemento es: el desarrollo de habilidades básicas –las herramientas del carpintero– que permitan desenvolverse de manera correcta en los diferentes contextos del niño, para ello es necesario identificar que nivel madurativo posee el niño, es decir; qué edad madurativa tiene respecto a su edad cronológica.
El tercer elemento es: la implementación de un programa de intervención, el cual consiste en actividades relacionadas con cada una de estas habilidades básicas; las cuales se realizaran de manera progresiva en compañía del padre de familia de forma que el niño alcance paulatinamente su adecuado nivel madurativo –es decir, la edad madurativa conforme a su edad cronológica– para poder desenvolverse de manera correcta y sin dificultades en los diferentes contextos, no tan solo a corto, sino a mediano y largo plazo.
(articulo estructurado con base en el contenido del libro: Aprendizaje Dirigido… Aplicando el Método AIDHA, Editorial Trillas; 2012.).
Si te interesa saber más sobre el libro: «Aprendizaje Dirigido… Aplicando el Método AIDHA». haz click aquí.
Próximo articulo: Evaluación, Diagnostico & Programa de Intervención para el Desarrollo de Habilidades Básicas
Para asesoría, conferencia / taller o consulta por favor contáctenos…
Psic. HUGO HERCI
Conferencias / Talleres, Consultas presenciales o Consultas en línea por Skype
(229) – 257 – 5180
Facebook: Inbox
hugoherci@gmail.com
Mtra. BRENDA CONTRERAS MEJÍA
Conferencias / Talleres, Consultas presenciales o Consultas en línea por Skype
(229) – 147 – 5942
breconme@gmail.com
Mtra. ROSARIO CIANCA
Conferencias / Talleres, o Consultas presenciales
(229) – 144 – 9523
Facebook: Inbox
rosariocianca@gmail.com
www.labitacoradelpsicologo.com
Fracc. La Tampiquera (#BocaDelRío, #Veracruz – C.P. 94290)
#Salud #Armonia #SaludMental #Psicoterapia #Psicologia #PsicologiaHolistica #Consulta #Conferencias #Talleres #CentroDeAtencionDiagnosticoYTratamiento
La bitácora del psicólogo by Psic. HUGO HERCI is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-SinObraDerivada 3.0 Unported License. Creado a partir de la obra en www.labitacoradelpsicologo.com
Conferencia: «¿Cómo educar en tiempos revueltos?
Acompáñanos este Martes 15 de Marzo de 2016, 5 pm, Centro Cultural Trillas Veracruz [frente al acuario].
«Es indispensable para todo aquel que tiene hijos, identificar cuáles son las causas más comunes que nos han hecho perder el rumbo al educar a los niños, que nos tienen en crisis y nos hacen pensar que no hay remedio a situaciones agresivas, desafiantes y/o rebeldes por parte de los hijos y que terminan por darnos la sensación de ya no saber que hacer con ellos. Por lo tanto necesitamos conocer cómo podemos re-encausar las cosas, como recuperar el control del barco, cómo educar con autoridad y amor pero sobre todo cómo mantener la calma ante la tempestad».
+ info da click aquí >> Conferencia: «¿Cómo educar en tiempos revueltos?»
Si quieres más informes comunícate:
Con Psic. Enrique Hernández Cianca
229 – 257 – 5180 [WhatsApp]
Con Brenda Contreras Mejía
229 – 147 – 5942 [WhatsApp]
Con Mtra. Rochy Cianca Santos
229 – 144 – 9523 [WhatsApp]
«Somos tu herramienta de cambio…
Nos inspiramos en la vida y nos enfocamos en ti, nuestro objetivo es
que te lleves salud mental y calma cada que nos visites».
#SaludMental #Armonia #PsicologiaPractica #EducacionParaLosHijos#EscuelaParaPadres #HugoHerci #KikeHerci
Conferencia a Esc. Prim. «La Esperanza»
Saludos cordiales a todos nuestros lectores, esta semana nos atrasamos 2 días en publicar actividades les compartimos parte de nuestro quehacer profesional que con gusto y pasión lo realizamos con el único propósito de contribuir a una adecuada #SaludHolística: #EquilibrioEmocional #SaludMental y #PlenitudFísica.
229 – 257 – 5180
Facebook: Centro de Atención Integral
cenatinver@gmail.com
Conferencia a la Esc. Prim. “La esperanza” conforme a las necesidades de la institución para mejorar el proceso educativo en conjunto con los padres de familia.
Conferencia…
“La importancia de un adecuado desarrollo infantil”.
“Necesitamos ser gentiles con nuestros hijos y comprender que ellos están en un proceso único de desarrollo y por lo tanto es nuestro deber proveerles de los elementos necesarios para un adecuado desarrollo infantil a través de un proceso de enseñanza – aprendizaje permanente”.
Esta conferencia permitió a los asistentes…
-
Elementos indispensables en el desarrollo del niño
-
Inteligencia & Madurez, no son lo mismo
-
¿Cómo favorecer la inteligencia del niño?
-
¡La importancia de desarrollar una adecuada madurez!
-
Los roles del padre y la madre dentro de la familia
-
Elementos indispensables para fortalecer la autoestima del niño para una adecuada autoestima.
Galería de fotos de la Conferencia a la Esc. Prim. “La esperanza”.
La bitácora del psicólogo by Psic. HUGO HERCI is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-SinObraDerivada 3.0 Unported License. Creado a partir de la obra en www.labitacoradelpsicologo.com
Puedes checar nuestro catalogo de conferencias, si te interesa alguna, ponte en contacto con cualquiera de nosotros con gusto te atenderemos.
Saludos cordiales a todos nuestros queridos lectores…
Saludos cordiales a todos nuestros queridos lectores, nos falta tiempo para escribir y compartir parte de nuestro trabajo cotidiano, pero este 2016 empezamos con nuevos bríos y con muchos sueños por alcanzar, pero nuestro objetivo principal es compartir nuestro proyecto de vida «Proyecto AIDHA» (Aprendizaje Indispensable para el Desarrollo de HAbilidades) con todo aquel que le interese mejorar la calidad de vida de sus hijos, pero sobre todo proveerle de los elementos necesarios para un adecuado desarrollo infantil.
«Para ello es necesario conocer las necesidades del niño, principalmente mediante el conocimiento de la edad madurativa, ya que esta juega un papel importante para el desarrollo cognitivo del niño a lo largo de su vida; esta edad madurativa influye significativamente en su desempeño tanto dentro como fuera del contexto escolar y en muchas ocasiones es responsable de limitaciones en el quehacer cotidiano del niño. A esto le podemos agregar que en muchas ocasiones el niño se ve inmerso en una inadecuada dinámica familiar la cual afecta significativamente la estabilidad emocional del niño propiciando serios problemas principalmente dentro de la escuela».
Por ello periódicamente les compartiremos que estuvimos haciendo en el 2015, así también los mantendremos al tanto de todas nuestras próximas actividades.
Por último nos ponemos a su disposición a través de nuestros diversos servicios.
Atentamente…
Psic. Hugo Herci
Especialista en Desarrollo Cognitivo
Diplomado en Psicometría
2 2 9 – 2 5 7 – 5 1 8 0
L.E.E. Brenda Contreras Mejía
Especialista en Problemas de Aprendizaje
Diplomado en Psicometría
2 2 9 – 9 0 3 – 7 4 0 9
Mtra. Rosario Cianca Santos
Maestra en Educación
2 2 9 – 1 4 4 – 9 5 2 3
Gracias a las Universidades Nacionales e Internacionales por promover nuestro libro…
Gracias a todas y cada una de las siguientes universidades nacionales e internacionales por promover nuestro libro «Aprendizaje Dirigido, aplicando el Método AIDHA [Aprendizaje Indispensable para el Desarrollo de Habilidades]» a través de sus bibliotecas como parte de los elementos importantes para contribuir a la formación de los próximos profesionistas en el área educativa.
- Facultad de Estudios Superiores Aragón (México)
- Universidad de Guadalajara (México)
- Instituto Cultural Tampico (México)
- Universidad Autónoma del Estado de México (México)
- Universidad de los Llanos (Colombia)
- Universidad Femenina del Sagrado Corazón (Perú)
- Universidad Estatal de la Península de Santa Elena (Ecuador)
- Universidad Nacional de Chimborazo – UNACH (Ecuador)
Universidad Estatal Península de Santa Elena, Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador) & Universidad de los Llanos (Colombia)… ¡GRACIAS!
Gracias a la «UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA & UNACH – UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO» (Ecuador) por contemplar nuestro libro «Aprendizaje Dirigido, aplicando el Método AIDHA» como parte de su biblioteca en el enriquecimiento de la carrera de Educación Básica (Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas).
Atentamente…
Psic. Enrique Hernández Cianca & Mtra. Rosario Cianca Santos
Simposium Internacional de Educación [México – Cuba] …¡Fue una experiencia enriquecedora!
SIMPOSIUM INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN [México – Cuba].
“La educación es el conocimiento de valores, y estos definen tu educación”.
Organizado por Editorial Trillas en coordinación con la Organización Mundial de Educación, Estimulación y Desarrollo Infantil (OMEEDI).
Organizado por Editorial Trillas en coordinación con la Organización Mundial de Educación, Estimulación y Desarrollo Infantil (OMEEDI).
MUY AGRADECIDO CON EL CREADOR, así como a TODOS LOS QUE NOS HONRARON CON SU ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN.
¡FUE UNA EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA Y ÚNICA!
En especial el haber podido compartir experiencias –dentro de las diversas entrevistas de radio con el dictamen & televisión TVMás– con la DRA. NANCY CHACÓN ARTEAGA y EL DR. LUIS ABREU MEJÍAS y a mi madre LA MTRA. ROSARIO CIANCA SANTOS. También me siento honrado de haber tenido el privilegio de compartir escenario con ellos ante una audiencia entusiasta en torno a este arduo así como difícil proceso de educar a los niños.
MUY AGRADECIDO CON MI ESPOSA, LA MTRA. BRENDA CONTRERAS MEJÍA por su excelso trabajo como moderadora y coordinadora, así como a la LA MTRA. KARLA REYES CORAL por la organización así como el apoyo en todo el proceso del evento.
MUY AGRADECIDOS también con LA PRESENCIA DEL DIPUTADO CUITLÁHUAC GARCÍA JIMÉNEZ @CuitlahuacGJ @cuitlahuacgj por HABERNOS HONRADO CON SU PRESENCIA y SU APOYO, así también sea nuestra voz e impulso en el congreso para mejorar la educación en México pero sobre todo las oportunidades para contribuir con la SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ.
PSIC. KIKE HERCI
(+52) 229 – 186 – 7052
(+52) 229 – 257 – 5180
kikeherci@centrodeatencionintegral.com
MTRA. BRENDA CONME
(+52) 229 – 186 – 7052
brendaconme@centrodeatencionintegral.com
MTRA. ROSARIO CIANCA (FINADA)
(+52) 229 – 144 – 9523
info@centrodeatencionintegral.com
AGENDA UNA CITA
Este obra cuyo autor es Psic. Kike Herci está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons.
Creado a partir de la obra en www.centrodeatencionintegral.com
Conferencia: MI HIJO NO ME OBEDECE… ¿QUÉ HAGO?
En conjunto con el autor del libro: Aprendizaje dirigido «Aplicando el método AIDHA», Psic. Enrique Hernández Cianca invitan a:
Padres de familia, Educadoras, Profesores y Público en general a la Magna Conferencia: «Mi hijo no me obedece… ¿Qué hago?»
Lugar
CENTRO CULTURAL TRILLAS (Veracruz).
Blvd. Manuel Ávila Camacho # 1737 [Fracc. Flores Magón]
CP – 91900, Veracruz, Veracruz.
Fecha
Sábado / 9 / MAYO / 2015
Hora
10 am
«¿Tienes que repetir muchas veces a tu hijo que es la hora de acostarse o que tiene que ducharse para que lo haga?» “Le dices una cosa y hace todo lo contrario”. “Ya no sé que hacer para que haga caso, lo he probado todo y nada funciona ” . “Acaba siempre saliéndose con la suya” . ¿Te suenan estas quejas? Puede que tú las hayas manifestado alguna vez , quizá piensas que no tiene remedio, pero no es así; por supuesto hay solución pero tienes que venir y acompañarnos para que sepas como retomar el rumbo […]
Que nuestros hijos no sigan las órdenes que les damos, es una situación frecuente y cotidiana que, en ocasiones crea un ambiente familiar caracterizado por gritos, riñas, malas caras y sensación de frustración; Para evitar estos conflictos, es importante que tu como padre aprendas a actuar de forma adecuada.
El niño que no obedece pocas veces lo manifiesta negándose a cumplir las órdenes de manera clara y rotunda, con frecuencia la desobediencia se manifiesta de forma más sutil, menos evidente –por ejemplo: hace de cuenta que no nos hubiera oye, repite constantemente que sí oyó, pero para no oír más lo que el padre de familiar le dice pero sin la intención de cumplir con la instrucción; y cuando no tiene más salida recurre o a las excusas o el último recurso: los berrinches–.
Si te identificas con alguna de las anteriores situaciones, acompañamos; al término de la conferencia te irás con estrategias practicas para retomar el control y el rumbo de la educación de tu hijo.
¡DE VERDAD QUE NO TE ARREPENTIRÁS! INVIERTE EN LA EDUCACIÓN DE TUS HIJOS.
+ INFO & REGISTRO
/AIDHAelmetodo
/hugo.herci
Teléfonos
2 2 9 – 1 4 7 – 5 9 4 2 
2 2 9 – 1 4 4 – 9 5 2 3
CORREOS ELECTRÓNICOS
labitacoradelpsicologo@gmail.com
rosariocianca@gmail.com
La bitácora del psicólogo by Hugo Herci is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en wwwlabitacoradelpsicologo.com.
Elementos básicos en la educación de los niños (2a parte)
Follow @hugoherci
Otra pieza fundamental en el proceso educativo de los niños, son los padres de familia; en mi opinión resultan ser la piedra angular entre los educadores y los niños. Los padres de familia aportan gran parte de la base necesaria sobre la cual se construye la educación de un niño, siendo esta indispensable para el futuro del mismo.
Conforme a mi experiencia la educación debe tener los siguientes 3 elementos que conformen una base sólida para ir construyendo todo lo que el niño necesitará agregar después como parte de la estructura que dará forma a esa educación (la cual podrá ser adecuada o inadecuada dependiendo de la correcta distribución de los elementos) que lo acompañará toda la vida.
1) AMOR
Un padre que no ama a su hijo… ¡Tiene la batalla perdida!
Amar es atender las necesidades básicas del niño (comer, dormir, descansar, jugar y conversar) así también amar a nuestro hijo es dirigirlo en la vida diaria –no únicamente de manera verbal sino con acciones específicas, es decir; con el ejemplo– que le den claridad de lo que esperamos que de él.
Amar también es corregir de manera adecuada cuando el niño se equivoca, esto significa puntualizar con un lenguaje claro y sencillo sus errores, mostrando al niño de manera inmediata como deben ser las cosas haciéndolo de manera firme porque esta acción transmitirá al niño que le importa, que esta dispuesto a hacer una persona de bien pero sobre todo le hará saber y sentir cuán importante es para usted.
Tenga a bien considerar con detenimiento lo siguiente: Amar no es permitirle toda acción al niño, no es proveerle de todo lo que pida y mucho menos es compensar nuestra ausencia con cosas materiales. Si usted esta haciendo esto, usted no ama a su hijo, simplemente lo quiere; y amar y querer son dos cosas totalmente distintas.
2) REGLAS
Las reglas son la brújula que le indicara el camino correcto al niño durante toda su vida y deberán de estar presente desde pequeño, ya que todo en este mundo material se rige por reglas; y cuando estas reglas no se respetan hay una consecuencia inmediata (la misma naturaleza nos enseña constantemente la presencia de dichas reglas a nuestro alrededor) la cual debe ser dirigida también por el padre y no por el niño.
Las reglas le permitirán al niño ser una persona disciplinada en todos los aspectos de su vida, o al menos en la mayoría (recordemos que no somos perfectos).
3) ESCUCHAR
Saber escuchar es tan indispensable en la relación padres e hijos como el respirar, evitemos caer en el autoritarismo o en la permisividad que son los 2 verdugos que matan el principio base de toda comunicación efectiva: ESCUCHAR.
Escuchar es el elemento indispensable para identificar las necesidades del niño, pero sobre todo para que los 2 elementos anteriores se cumplan; para ello debemos poseer 2 valores muy valiosos: la paciencia y el respeto. Sino los tienes hay que trabajar por ellos primero con nosotros mismos y con el mismo ejemplo de trabajo tu hijo estará trabajando por ellos también. Así también es indispensable consideres que para saber escuchar a tu hijo hay que hacerlo con la boca cerrada, permite que hable hasta que termine hazlo sentir cómodo consigo mismo y contigo, permite ese espacio de intimidad contigo, el cual le proporcionará la seguridad necesaria para cuando tenga que hacerlo con extraños ya sea para pedir, expresar o compartir algo.
Ahora bien, a pesar de esto; las cosas se han tergiversado últimamente ya que la mayoría de los padres de familia piensa que la obligación y responsabilidad de educar a los niños es de los educadores, cuando es todo lo contrario ya que los padres de familia somos la piedra angular no únicamente entre los educadores y el niño sino somos la piedra angular de todo lo que contribuirá para establecer un equilibrio en su vida adulta.
…continuará
Atentamente…
Psic. HUGO HERCI
Contacto: 229 – 257 – 5180
La bitácora del psicólogo by Psic. Hugo Herci is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en www.labitacoradelpsicologo.com.
Elementos básicos en la educación de los niños
En lo que respecta a educación debemos tomar en cuenta algunos elementos básicos que ya no como profesores, educadores, niñeras, psicólogos, pedagogos o padres de familia, sino más bien como seres humanos debemos tomar en cuenta al momento de educar.
1) Tomar en cuenta las necesidades del niño.
Lo primero que debemos tomar en cuenta son: las necesidades individuales del niño desde que entramos en contacto con él, sabemos que cada niño emerge de un contexto familiar distinto –y que lamentablemente en estos días abundan en demasía las discusiones entre padres de familia, limitaciones económicas, infidelidades, violencia intrafamiliar, etc.– del cual nosotros somos ajenos, sin embargo lo primero que debemos establecer en nuestra mente es precisamente que no somos ajenos; más bien somos parte de la situación y por lo tanto debemos involucrarnos con el niño, establecer esa conexión con él.
«El niño es metafóricamente hablando, es como un barquito a la deriva que va buscando un puerto donde llegar como consecuencia de esas [tormentas] que vive a diario».
2) Establezca una conexión honesta con el niño.
Se debe establecer mediante una serie de acciones cotidianas y de manera progresiva dentro de la escuela, esta conexión debe comenzar desde que el niño llega a nosotros.
Debemos mirarle a los ojos, sonreirle, saludarle (por su nombre) preguntarle como se siente (interactuar con él no como parte de una rutina programada) esperar a que responda, permitir involucrarse al resto de los compañeros en la conversación, abrazarle, besarle con el propósito de hacerlo sentir cómodo y que sienta que vale la pena ir a la escuela.
3) Observe detenidamente
Dedique tiempo a observar a los niños, investigue que les incomoda, molesta o enoja, que les agrada, los alegra o los pone felices, cuales son sus gustos e intereses, esto le dará un perfil claro de la personalidad del niño; después de esto involucrese en este mar de perspectivas y aprenda de esa diversidad que Dios nos dió para complementar este hermoso y único rompecabezas.
4) Hágalo sentir parte de algo
Permita la convivencia entre los niños con usted, todos somos parte de esa energía pura y viva que reside en nosotros, debemos transmitirles esa calidez que todo ser humano necesita esa sensación de ser escuchado & aceptado. Para ello un excelente recurso es la lúdica (el juego, no necesariamente programado, los chistes las bromas, las actividades recreativas, todo se vale) no solo fortalecemos el sentido de pertenencia a un grupo que es parte de la autoestima del niño sino damos esa seguridad al niño que necesita como ser humano.
5) Paciencia & Amor
Sea paciente, recuerde que los niños son el resultado de lo que ven y escuchan de manera cotidiana; pero deberá poner mayor énfasis en aquellos niños que son llamados problemas (término incorrecto, ya que empeora el comportamiento del niño) ya que son los que más necesitan de usted como ser humano, sienta empatía e imagine que quizá no la esta pasando bien en su casa y la única manera de manifestar esa inconformidad es a través de su comportamiento; a esto deberá entonces manifestar su amor por los niños ya que esta las barreras mas altas erigidas por estos niños se derrumbaran con su empatía y amor.
Escuche, responda, abrace, bese hasta que no pueda más; sea ese refugio, bálsamo o puerto que todo niño y/o ser humano necesita para estar bien consigo mismo ya que todos somos como lo decía anteriormente parte de esa energía pura y viva que nos mantiene buscando cumplir el propósito que llevamos dentro de nosotros por cumplir en esta vida.
«Lo que hace falta en el proceso educativo no son profesores, educadores, psicólogos, pedagogos o especialistas; lo que hace falta son seres humanos que demuestren empatía por otros y amen atendiendo las necesidades individuales de cada uno de nosotros».
Atentamente…
Psic. HUGO HERCI
Contacto: 229 – 257 – 5180
Seminario: «LA IMPORTANCIA DEL PROCESO MADURATIVO EN LOS NIÑOS».
Seminario: «LA IMPORTANCIA DEL PROCESO MADURATIVO EN LOS NIÑOS».
Ponentes: Mtra. Rosario Cianca Santos & Psic. Enrique Hernández Cianca
¡COMIENZA LA CUENTA REGRESIVA, ESTAMOS A 1 SEMANA!
¡ACOMPAÑANOS este: 6 – DICIEMBRE – 2014!
Horario: 10.30 am – 2.00 pm
Lugar: HOTEL BELLO (Adolfo Ruíz Cortines no. 258, entre calle 5 y 7 Costa Verde, 94294 Boca del Río, Veracruz – Llave, México; frente a la Facultad de Ingenieria – UV).
Incluye: Libro & Constancia de asistencia
+ INFO a los Tels.:
229 – 147 – 5942
229 – 144 – 9523
Seminario: «LA IMPORTANCIA DEL PROCESO MADURATIVO EN LOS NIÑOS».
Seminario: «LA IMPORTANCIA DEL PROCESO MADURATIVO EN LOS NIÑOS».
Ponentes: Mtra. Rosario Cianca Santos & Psic. Enrique Hernández Cianca
¡ACOMPAÑANOS este: 6 – DICIEMBRE – 2014!
Horario: 10.30 am – 2.00 pm
Lugar: HOTEL BELLO (Adolfo Ruíz Cortines no. 258, entre calle 5 y 7 Costa Verde, 94294 Boca del Río, Veracruz – Llave, México; frente a la Facultad de Ingenieria – UV).
Incluye: Libro & Constancia de asistencia
+ INFO a los Tels.:
229 – 147 – 5942
229 – 144 – 9523
En los primeros años de vida del niño, se desarrollan las redes neuronales y la mielinización de las mismas –que permitirán el funcionamiento, ajuste, adecuación y movimientos que ponen en marcha las conexiones entre las diferentes partes del Sistema Nervioso Central–.
Las conexiones se realizan desde las áreas inferiores –cerebelo– hacia el sistema límbico y finalmente a la corteza cerebral –es el manto de tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales, alcanzando su máximo desarrollo en los primeros años de vida, es aquí donde ocurre la percepción, la imaginación, el pensamiento -concreto & abstracto- el juicio y la decisión– por eso el recién nacido sigue respuestas involuntarias y reflejas, reacciona a la estimulación con movimientos que garantizan su supervivencia y que siguen una secuencia automática que le permitirá realizar movimientos y adquirir experiencias para comenzar a aprender –aprender a moverse tras un objeto, a mirar, a escuchar e ir dando sentido a ese mundo sensorial–.
Cuando el proceso de mielinización alcanza las áreas de la corteza cerebral, los niños pueden realizar sus primeros actos voluntarios según su objeto de atención, es aquí donde la percepción juega un papel crucial en el desarrollo del niño ya que el aprendizaje surge cuando las conexiones neuronales, una tras otra, fortalecen rutas y esquemas de comportamientos adecuados que permiten al niño construir experiencias únicas –cuando un bebé quiere alcanzar un juguete, al principio mueve todo su cuerpo hacia él, poco a poco independiza el movimiento de las diferentes partes de su cuerpo, va aprendiendo de sus logros y de sus «fracasos» con base en su percepción– en donde poco a poco irá desarrollando habilidades básicas que permitirán potencializar su inteligencia.
Pero en ocasiones este proceso sigue un desarrollo más lento que el esperado, en estas situaciones se habla de retraso madurativo cuando se observan esos patrones de desarrollo retrasados sin una aparente causa que suponga una deficiencia fisiológica clara. En estos casos un programa de estimulación permite un adecuado desarrollo del cerebro, y por tanto un adecuado desarrollo del niño.
Los programas de estimulación que establecemos tienen en cuenta la realidad familiar, las posibilidades del día a día pero sobre todo ,as necesidades individuales del niño; además incluimos pautas de desarrollo afectivo, intelectual, social & visual para que todas las posibilidades se desarrollen.
Por lo tanto es aquí donde el papel de los padres y docentes se vuelve crucial ya que se debe acompañar este proceso procurando estimular al niño de manera adecuada para que el niño se desarrolle plenamente.
Para conocer a detalle este proceso madurativo…
¡ACOMPAÑANOS ESTE 6 – DICIEMBRE – 2014!
Horario: 10.30 am – 2.00 pm
Lugar: HOTEL BELLO (Adolfo Ruiz Cortines 258, entre calle 5 y 7 Costa Verde, 94294 Boca del Río, Veracruz – Llave, México; frente a la Facultad de Ingenieria – UV).
Incluye: Libro & Constancia de asistencia
+ INFO a los Tels.:
229 – 147 – 5942
229 – 144 – 9523
Conferencia ¿CÓMO DESARROLLAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS DE MI HIJO?
CONFERENCIA
¿Cómo desarrollar las habilidades cognitivas de mi hijo?
BASADA EN EL LIBRO
Aprendizaje Dirigido, Aplicando el método AIDHA (Aprendizaje Indispensable para el Desarrollo de HAbilidades).
DIRIGIDA
Padres de familia, Pedagógos, Maestros de Educación Preescolar, Primaria, Especial y público en general.
SUBTEMAS A DESARROLLARSE DENTRO DE LA CONFERENCIA
-
La importancia de una Educación Integral
-
Elementos que contribuyen a un adecuado Desarrollo Infantil
-
¿Qué es la percepción visual?
-
La importancia de la percepción visual en el proceso madurativo & educativo
-
¿Qué es la cognición?
-
La importancia del desarrollo cognitivo / intelectual El proceso cognitivo único
-
¿En qué consiste el aprendizaje dirigido?
PONENTES
Mtra. Rosario Cianca Santos & Psic. Enrique Hernández Cianca
LUGAR
PENDIENTE
DURACION
2 hrs. 15 min.
INFORMES A LOS TELÉFONOS
229 – 147 – 5942
229 – 144 – 9523
Elementos indispensables para un adecuado desarrollo infantil
Hola a todos les comparto algunas cosas de nuestro proyecto «El método AIDHA», dicho proyecto tiene como meta principal promover el desarrollo infantil de manera integral –emocional, espiritual, físico e intelectual– por lo cual a continuación les comparto algunas de los elementos indispensables en la vida de nuestros hijos que debemos considerar
–Psic. HUGO HERCI–.
Para más información adquiere nuestro libro >>
Cuando los niños nacen, el tamaño de su cerebro es sólo el 25% del tamaño que alcanzará en su etapa adulta.
¡Imagínate cuánta capacidad de aprendizaje, cuánta necesidad de descubrimiento tendrán nuestros niños a medida que vayan creciendo!
Cerca de los 3 años el cerebro de los niños ya ha alcanzado el 90% de su desarrollo –por lo tanto debemos esmeremos por estimularlos para desarrollar las habilidades pertinentes que permitan desarrollar el potencial necesario que permita una adecuada creatividad– lo cual nos da la gran oportunidad para formar hábitos saludables que perdurarán toda su vida y daran paso a un adecuado desarrollo infantil.
Por lo tanto debemos considerar el tiempo a nuestro favor para organizarnos e inculcarles a nuestros hijos adecuados hábitos, cuanto antes empecemos mejor, ya que esto sera el comienzo de sentar las bases para una adecuada educación que los acompañara toda la vida.
Promueve la interacción
Un niño se desarrolla de acuerdo a las experiencias que vive de manera cotidiana –para promover la interacción, no sólo contigo sino con el resto de las personas que lo rodean– responde rápidamente a las necesidades del niño, háblale siempre con voz suave y lentamente; relaciónate con él a su nivel –estimulandolo desde el nacimiento– conversa de las cosas que le preocupan, no importa que él no entienda todo el sentido de tus palabras, esto lo ayudará en el desarrollo del lenguaje más adelante.
Ofrécele tu amor mediante el contacto físico
Abrazar y besar a nuestros hijos fomenta el crecimiento emocional positivo –es importante ser suaves y sensibles en las demostraciones de afecto con nuestros bebés; ofrécele delicados masajes, en las plantitas de sus piecitos, en sus manitas, en su espalda y regocíjate con su sonrisita de satisfacción– observandolo en cada acción que fortalezca su seguridad y permita esa comunión especial con el niño.
Ayúdalo a desarrollar una adecuada autoestima
Si nosotros como padres creemos en ellos, promoveremos su emponderamiento, permitiendo que esten dispuestos a luchar por sus sueños y metas desde muy pequeños. Nuestra responsabilidad es ayudarlos a que encuentren el camino para desplegar sus propias potencialidades mediante el fortaleciendo de su autoestima –celebra que tu hijo es único desde el momento en que nace, valora su identidad y anímalo en sus mejores facetas; elógialo con comentarios positivos y respétalo–.
Juega con tu hijo cada que tengas la oportunidad
No es necesario desplegar costosos juguetes de estimulación temprana para incentivar el juego en tu hijo –existen actividades cotidianas que permiten que el niño aprenda muchas cosas a traves del juego, a final de cuentas el juego es la manera más eficaz para desarrollar muchas cosas en él– un paseo en el parque, un juego de pelota, un día en la playa, son algunas actividades cotidianas que permitiran el desarrollo integral del niño.
–la actividad lúdica proporciona a nuestros hijos una salida increíble para la imaginación y fomenta la creatividad. Participa en sus juegos con objetos comunes, verás cuántas cosas aprendes de tu pequeño todos los días–.
Desarrolla el hábito de la lectura con tu hijo
Leer con nuestros hijos es una maravillosa manera de pasar tiempo de calidad juntos –trata de hacerlo todos los días, disfrutando imágenes bellas y coloridas mientras lo tienes en tus brazos; repítele las frases cortas, para que pueda asociar las palabras con las imágenes, y si te animas, escribe una historia para tu hijo, muéstrasela y consérvala para cuando sea más grande–.
La buena noticia para los padres es que cada uno tiene lo que su pequeño necesita –como si cada bebé estuviera esperando por nacer en alguna estrella al padre indicado, como si estuvieran asignados desde tiempos remotos sólo a ese padre, para que aprendan de nosotros lo que necesiten aprender, para desplegar todo su potencial– pero lo más importante es que nosotros podamos aprender lo que necesitamos aprender, para completar el maravilloso círculo de la vida.
–Si te interesa una conferencia comunicate con nosotros a los siguientes números–
Psic. HUGO HERCI
“AL SERVICIO DE TU BIENESTAR”
TELÉFONOS
(2 2 9) 1 4 7 – 5 9 4 2
(2 7 1) 1 4 2 – 0 8 9 2
CORREO ELECTRÓNICO
hugoherci@gmail.com
Follow @hugoherci
Mtra. ROSARIO CIANCA
“AL SERVICIO DE TU BIENESTAR”
TELÉFONOS
(2 2 9) 1 4 4 – 9 5 2 3
CORREO ELECTRÓNICO
rosariocianca@gmail.com
Follow @rosariocianca
La importancia de la autoestima en los niños (3a. parte)
Buenos días a todos aquí les dejo la 3a parte de LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN NIÑOS espero sea muy reflexivo, así también comentarles que esto es parte de los contenidos abordados en el libro:
Aprendizaje dirigido, aplicando… «EL MÉTODO AIDHA«[Aprendizaje Indispensable para el Desarrollo de Habilidades].
¿CÓMO SE DESARROLLA LA AUTOESTIMA?
-
Conseguimos autoestima basados en nuestras disposiciones genéticas así como de las interacciones sociales tenidas dentro de contextos definidos y configurados por los demás.
-
Las interacciones con los demás a lo largo de la vida van configurando nuestro concepto personal.
-
La actitud hacia nosotros mismos se va aprendiendo poco a poco. Uno va recibiendo mensajes sobre sí mismo a través de lo que los demás responden cuando actúa.
-
Nuestra acción provoca reacciones, la mayoría de los niños empiezan a tomar conciencia de lo que son en elseno de la familia.
-
La forma en que asumamos lo que los demás piensan de nosotros nos da una idea de lo que somos. Podemos buscar qué actuaciones de padres, profesores y amigos logran personas con autoestima saludable y positiva.
-
-
Si los PADRES les miman, son cariñosos, se desvelan por ellos, irán adquiriendo conciencia de que son valiosos para ellos.
-
Silos demás los valoran es porque tiene valor.
-
Valen lo que les valoran.
-
-
Adquieren conciencia de su significación como «alguien importante» a medida que aprecian reacciones consecuentes con ese valor que les dan los demás.
-
Se consideran y sienten a sí mismos tal como los demás los sienten a ellos. El marco familiar les ofrece constancia en los estímulos,reconocimiento de su valor, actitudes congruentes y un conjunto de valores sociales vigentes en el grupo social al que pertenecen.
-
Los padres influyen, sobre todo, en los primeros años, pero durante la vida escolar, sigue siendo importante su contribución; incluso en el autoconcepto académico, supuestamente más relacionado con los profesores.
-
Más aún, parece que cierta dependencia respecto de los padres fomenta un mayor grado de autoestima y confianza personal. Proporciona el ropaje afectivo protector en el que el muchacho va desarrol1ándose y ganando confianza en sí mismo. Influyen también otras personas.
-
Depende del contexto, el tipo de relación, las características individuales de las personas que intervienen en la relación, que alguien pueda constituirse en OTRO significativo y relevante para un niño.
-
-
Los PROFESORES ocupan una parte importante en la configuración del autoconcepto y la autoestima de un niño, producto de la propia actividad educativa en el colegio.
-
En su relación con ellos están formando y retomando ese autoconcepto continuamente. La autoestima de los alumnos es condición importante para el aprendizaje, pero es también resultado de esa misma educación.
-
Influyen de modo particular en la autoimagen académica. Los alumnos desarrollan una conducta que les conduce a un grado concreto de rendimiento.
-
Son evaluados por los profesores y, al asumir e interiorizar esa evaluación, realizan una autoevaluación de sí mismos. Adquieren un concepto de su valía académica. Según reciban aprobaciones o desaprobaciones, así será su autoconcepto académico.
-
-
Los AMIGOS son otra influencia importante en la construcción de la autoestima.
-
Con el paso del tiempo, sobre todo a partir de la adolescencia, el autoconcepto de un niño o una niña se aproxima a las descripciones que de ellos hacen los amigos.
-
-
Finalmente, influyen en la autoestima de los niños los MODELOS y propuestas de los medios de comunicación, la publicidad, la moda, los juegos y contactos de Internet…
-
También los GRUPOS y asociaciones en los que participan: equipos deportivos, grupos de catequesis, partidos políticos, organizaciones no gubernamentales. Las sucesivas interacciones con padres, profesores, amigos, grupos y asociaciones irán configurando y dando forma a la imagen que uno tiene de sí mismo y a su autoestima. En muchas ocasiones, enriqueciendo y asentando la autoestima anterior. En otras, cuestionando autoconceptos anteriores, generando conflictos y contradicciones, reestructurando la primera socialización e incluso suplantándola.
CONTACTANOS…
Psic. HUGO HERCI
“AL SERVICIO DE TU BIENESTAR”Follow @hugoherci
TELÉFONO
(2 7 1) 1 4 2 – 0 8 9 2CORREO ELECTRÓNICO
hugoherci@gmail.comMtra. ROSARIO CIANCA
“AL SERVICIO DE TU BIENESTAR”Follow @rosariocianca
TELÉFONO
(2 2 9) 1 4 4 – 9 5 2 3CORREO ELECTRÓNICO
rosariocianca@gmail.comSERVICIOS
ver más sobre PSICOTERAPIA HOLISTICA >>
ver más sobre PSICOTERAPIA EN LINEA >>
La bitácora del psicólogo by Psic. HUGO HERCI is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-SinObraDerivada 3.0 Unported License.
Creado a partir de la obra en hugoherci.wordpress.com.
Permissions beyond the scope of this license may be available at https://hugoherci.wordpress.com/.
-
La importancia de la autoestima en los niños (2a. parte)
Buen día a todos nuestros lectores, aquí les dejo la 2a parte sobre el articulo de autoestima; esperamos sea productivo pero sobre todo reflexivo. Esperamos sus comentarios y que tengan una excelente semana.
Atentamente…
Psic. HUGO HERCI
Es indispensable que como PADRES de FAMILIA y EDUCADORES consideremos cada uno de los siguientes aspectos tan relevantes que conforman la AUTOESTIMA de nuestros hijos, ya que la conformación de una adecuada autoestima es importante para el DESARROLLO INTEGRAL del NIÑO tal como lo mencionamos y consideramos en nuestro método AIDHA.
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA.
Utilizamos indistintamente los términos autoconcepto y autoestima. La AUTOESTIMA es la actitud que tenemos hacia nosotros mismos…
-
En primer lugar se encuentra, lo que conocemos: nuestro autoconcepto, la representación o percepción mental que tenemos de nosotros mismos.
-
En segundo lugar se encuentra, lo que sentimos: si nos sentimos satisfechos, felices, seguros con nosotros mismos; o si, por el contrario, nos sentimos insatisfechos, tristes e inseguros.
-
Finalmente en tercer lugar se encuentra los que hacemos: cómo nos comportamos con nosotros mismos. Por lo tanto la combinación de los anteriores elementos permite LA MANIFESTACIÓN DE UNA ADECUADA AUTOESTIMA.
-
Es un factor importante para regular la conducta, si uno tiene que haceralgo que va a poner de manifiesto su capacidad para obtener unrendimiento determinado, tendrá muy en cuenta sus posibilidades paraconseguir ese objetivo. Si cree que puede alcanzarlo, dará comienzo a laacción. Si, en cambio, se cree incapaz de conseguir la meta, desistirá, nodará comienzo a la acción o elegirá un grado menor de logro, si la metapermite distintos grados de realización.
-
Ej.: Cuando un niño o una niña tienen que saltar un obstáculo, llevará a cabotal acción si se siente capaz de superarlo. Si, por el contrario, consideraque puede caer, no saltará. Antes de llevar a cabo la conducta considerasus posibilidades, piensa en lo que puede conseguir en esa situación. Loque cree que es y vale, la imagen que tiene de sí mismo, es un factor que influye en su conducta.
-
El autoconcepto y la autoestima regulan las acciones, el balance que hagan de sus capacidades y las experiencias de éxitos y fracasos pasados les predispondrá de un modo u otro ante futuras aventuras. Se atreverán o no, desistirán o persistirán, abordarán la tarea con confianza o desconfiados, según el concepto y la autoestima que tengan de ellos mismos. La actitud que tengan con ellos mismos tendrá efectos en su motivación y en sus proyectos futuros.
Todo lo anterior es parte del libro: Aprendizaje dirigido, aplicando… «EL MÉTODO AIDHA» [Aprendizaje Indispensable para el Desarrollo de Habilidades].
Si requieres de asesoria te dejo mis datos de contacto…
Psic. HUGO HERCI
“AL SERVICIO DE TU BIENESTAR”
Follow @hugoherci
TELÉFONO
(2 7 1) 1 4 2 – 0 8 9 2
CORREO ELECTRÓNICO
hugoherci@gmail.com
Mtra. ROSARIO CIANCA
“AL SERVICIO DE TU BIENESTAR”
TELÉFONO
(2 2 9) 1 4 4 – 9 5 2 3
CORREO ELECTRÓNICO
rosariocianca@gmail.com
Mtra. BRENDA CONTRERAS MEJIA
“AL SERVICIO DE TU BIENESTAR”
CORREO ELECTRÓNICO
breconme@hotmail.com
SERVICIOS
ver más sobre PSICOTERAPIA HOLISTICA >>
ver más sobre PSICOTERAPIA EN LINEA >>
La bitácora del psicólogo by Psic. HUGO HERCI is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-SinObraDerivada 3.0 Unported License.
Creado a partir de la obra en hugoherci.wordpress.com.
Permissions beyond the scope of this license may be available at https://hugoherci.wordpress.com/.
- 1
- 2
- …
- 4
- Siguiente →
Centro de Atención Integral 