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La bitácora del psicólogo by
Psic. Hugo Herci is licensed under a
Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 2.5 Mexico License.
Based on a work at
www.labitacoradelpsicologo.com.
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La bitácora del psicólogo by
Psic. Hugo Herci is licensed under a
Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 2.5 Mexico License.
Based on a work at
www.labitacoradelpsicologo.com.
Todos los derechos reservados ®
Mtra. Gabriela Cobos Lemus
Jardín de niños con servicio mixto “MALINTZIN”
Grado | 2º
Grupo | B
EL ESPACIO DE… “LOS PEQUES”
[rockyou id=73776837&w=426&h=319]
[rockyou id=73778081&w=426&h=319]
RESULTADOS GENERALES DEL GRUPO…
27% de los niños poseen solo algunas de estas habilidades por lo tanto en algunas ocasiones se les dificulta realizar las actividades que la educadora proporciona al niño.
Y tan solo un 18% de los niños posee casi la mayoría de estas habilidades, necesarias para formar las bases para enfrentarse a los contenidos formales de su siguiente etapa educativa… “La educación primaria”.
Para + información sobre nuestro método AIDHA (Aprendezije Indispensable del Desarrollo de Habilidades) y todos los beneficios que proporciona tanto a padres de familia, educador (as), maestro (as) pero sobre todo al niño; haz click AQUÍ
¿CÓMO SE DETERMINÓ LA INMADUREZ DE HABILIDADES EN EL NIÑO?
Ésta se determinó al evaluar al niño mediante una prueba y/o test, el cuál proporcionó un equivalente de edad para cada una las habilidades evaluadas, a su vez se obtuvó una edad madurativa general la cual fué comparada con su edad cronológica; pudiendo determinar al ser inferior… INMADUREZ Y/O DEFICIENCIA. Dicha prueba y/o test de habilidades es parte del método AIDHA (Aprendezije Indispensable del Desarrollo de Habilidades)
RESULTADOS INDIVIDUALES DE LA APLICACIÓN DE LA BATERÍA DE HABILIDADES
Los resultados que se muestran más abajo, aunque son DEFICIENTES, NO SE DEBEN A LA FALTA DE PREPARACIÓN Y/O PROFESIONALISMO DE LA EDUCADORA; más bien son consecuencia de la falta de estimulación de cada una de las habilidades indispensables para su desarrollo; de acuerdo a las necesidades de cada niño.
Es así que con estos resultados individuales, la educadora tiene un diagnóstico específico con el cual empezar a trabajar haciendo las adaptaciones necesarias en las actividades (adaptaciones currículares) basado en UN PROGRAMA DE MI AUTORIA, permitiendo optimizar estas deficiencias y alcanzar la madurez adecuada con respecto a su edad cronológica; de esta manera el niño se encamina al logro de un EXCELENTE DESARROLLO HOLÍSTICO:
EMOCIONAL
Que el niño tenga esa sensación de autosuficiencia y poder al enfrentar las actividades que se le presentan.
Que el niño tenga la disponibilidad y buen humor para realizar las actividades presentadas por la educadora.
FISICO
Si las demás áreas alcanzan sus objetivos, lo físico sera el resultado evidente.
MENTAL
Que el niño tenga la necesidad de realizar + cosas permitiendo el desarrollo intelectual y la integración de nuevos contenidos que den paso a la metacognición.
SOCIAL
Que el niño pueda realizar actividades en grupo logrando expresar sus emociones y necesidades a los demás tratando de satisfacer las necesidades propias pero también las del grupo, logrando de esta manera que el niño pueda integrarse sin ningun problema con el resto de sus compañeros, respetando las diferencias y siendo tolerante cuando lo amerite.
Estas son algunas de las muchas características que se derivan al aplicar el método «AIDHA« mediante el cual, a partir de su implementación los resultados se empiezan a mostrar alrededor de los 2 o 3 meses. A continución se muestran los resultados individuales de cada uno de los niños evaluados de 2º «B» del jardín de niños con servicio mixto MALINTZIN pero estos solo contienen: La edad madurativa general del niño (por razones de seguridad tanto para él como para el proyecto en sí).
Nombre del alumno | BOLAÑOZ NAVARRO JOSÉ ANDREY
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | CAMPOREDONDO MORA SEBASTIÁN
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 01 MESES
Nombre del alumno | CASTRO DÍAZ MARÍA FERNANDA
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 06 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | CIGARROA OSORIO AMIR
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 03 AÑOS 07 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | CELIS DOMÍNGUEZ DUSTIN
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica |
Edad madurativa | 04 AÑOS 07 MESES
Nombre del alumno | DOMÍNGUEZ DOMÍNGUEZ ARTURO
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 08 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | GALÁN GONZÁLEZ ALMA ROSA
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 01 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | HERNÁNDEZ VÁZQUEZ ANA ARELY
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 04 MESES
Nombre del alumno | MUÑOZ GALLARDO IAN ABDIEL
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | OCHOA GONZÁLEZ GERSON JAEL
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 09 MESES
Edad madurativa | 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | SALAZAR CAMACHO EDSON
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica | 04 AÑOS 08 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 08 MESES
Nombre del alumno | SALAZAR CAMACHO EDSON
Grado & Grupo | 2º «B»
Edad cronológica |
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Periodo de evaluación | NOVIEMBRE | 2006
Todos los derechos reservados ®
Mtra. Martha Olga Cruz Ortiz
Jardín de niños con servicio mixto «MALINTZIN»
Grado | 2º
Grupo | A
Este es el espacio de los niños en el…
Jardín de niños «MALINTZIN»
RESULTADOS GENERALES DEL GRUPO CON RESPECTO A LA PRUEBA O BATERÍA PSICOLÓGICA DE HABILIDADES
66% de los niños no poseen la madurez necesaria en cada uno de estas ocho habilidades, por lo tanto no pueden desarrollarse de manera eficiente en las actividades proporcionadas por la educadora en el aula.
30% de los niños poseen solo algunas de estas habilidades por lo tanto en algunas ocasiones se les dificulta realizar las actividades que la educadora proporciona al niño.
Y tan solo un 4% de los niños posee casi la mayoría de estas habilidades, necesarias para formar las bases para enfrentarse a los contenidos formales de su siguiente etapa educativa… “La educación primaria”.
Para + información sobre nuestro método AIDHA (Aprendizaje Indispensable del Desarrollo de Habilidades) y todos los beneficios que proporciona tanto a padres de familia, educador (as), maestro (as) pero sobre todo al niño; haz click AQUÍ
¿CÓMO SE DETERMINÓ LA INMADUREZ DE HABILIDADES EN EL NIÑO?
Ésta se determinó al evaluar al niño mediante una prueba y/o test, el cuál proporcionó un equivalente de edad para cada una las habilidades evaluadas, a su vez se obtuvó una edad madurativa general, la cual fué comparada con su edad cronológica; pudiendo determinar al ser inferior… INMADUREZ Y/O DEFICIENCIA. Dicha prueba y/o test de habilidades es parte del método AIDHA (Aprendizaje Indispensable del Desarrollo de Habilidades)
RESULTADOS INDIVIDUALES DE LA APLICACIÓN DE LA BATERÍA DE HABILIDADES
Los resultados que se muestran más abajo, aunque son DEFICIENTES, NO SE DEBEN A LA FALTA DE PREPARACIÓN Y/O PROFESIONALISMO DE LA EDUCADORA; más bien son consecuencia de la falta de estimulación de cada una de las habilidades indispensables para su desarrollo; de acuerdo a las necesidades de cada niño.
Es así que con estos resultados individuales, la educadora tiene un diagnóstico específico con el cual empezar a trabajar haciendo las adaptaciones necesarias en las actividades (adaptaciones currículares) basado en UN PROGRAMA DE MI AUTORIA, permitiendo optimizar estas deficiencias y alcanzar la madurez adecuada con respecto a su edad cronológica; de esta manera el niño se encamina al logro de un EXCELENTE DESARROLLO HOLÍSTICO:
EMOCIONAL
Que el niño tenga esa sensación de autosuficiencia y poder al enfrentar las actividades que se le presentan.
Que el niño tenga la disponibilidad y buen humor para realizar las actividades presentadas por la educadora.
FISICO
Si las demás áreas alcanzan sus objetivos, lo físico sera el resultado evidente.
MENTAL
Que el niño tenga la necesidad de realizar + cosas permitiendo el desarrollo intelectual y la integración de nuevos contenidos que den paso a la metacognición.
SOCIAL
Que el niño pueda realizar actividades en grupo logrando expresar sus emociones y necesidades a los demás tratando de satisfacer las necesidades propias pero también las del grupo, logrando de esta manera que el niño pueda integrarse sin ningun problema con el resto de sus compañeros, respetando las diferencias y siendo tolerante cuando lo amerite.
Estas son algunas de las muchas características que se derivan al aplicar el método «AIDHA« mediante el cual, a partir de su implementación los resultados se empiezan a mostrar alrededor de los 2 o 3 meses. A continución se muestran los resultados individuales de cada uno de los niños evaluados de 2º «A» del jardín de niños con servicio mixto MALINTZIN pero estos solo contienen: La edad madurativa general del niño (por razones de seguridad tanto para él como para el proyecto en sí).
Nombre del alumno | AGUILAR GALVÁN GUSTAVO DANIEL
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | ALCANTARA GUERRERO ARTURO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | BRIONES POLO JONATHAN
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 12 MESES
Nombre del alumno | CAMARGO RODRÍGUEZ GUSTAVO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 10 MESES
Nombre del alumno | CHAN LUJÁN ÁNGEL DE JESÚS
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | COLORADO ÁVILA KARLA PAOLA
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | COLORADO GUZMÁN RODRIGO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | DEL CUETO CRUZ YARED GABRIELA
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | DOMÍNGUEZ PALMA NADIA VALERIA
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 01 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | DURÁN RIVADENEIRA AZIEL ZURIZADAI
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 08 MESES
Nombre del alumno | FERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ JENNIFER D.
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | GARCÍA CONTRERAS MARÍA FERNANDA
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 08 MESES
Nombre del alumno | GÓMEZ ALEMÁN ALONDRA
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | GONZÁLEZ GONZÁLEZ DIEGO HILARIO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | GONZÁLEZ VERA ERICK EDUARDO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ MARÍA DE LA PAZ
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 01 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | HERNÁNDEZ ORTÍZ DIEGO ALEJANDRO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | HERNÁNDEZ ROSAS ANA
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | MEZA NAJERA EDGAR JAHIR
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 08 MESES
Nombre del alumno | MORALES SALINAS CARLOS HIGINIO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | PULIDO VÁZQUEZ CINTHIA MICHELLE
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | RIVERA SANTIES DIANA MICHELLE
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | SALDAÑA ÁVILA YANIN
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | SALTORIO ZAMUDIO ABRIL ARANTZA
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | SÁNCHEZ COLAR LUIS EDUARDO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | SOSA CHÁVEZ LUIS GUILLERMO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | VÁZQUEZ HERNÁNDEZ ÁNGEL ALEJO
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | VÁZQUEZ ROMERO KARLA GUADALUPE
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 09 MESES
Nombre del alumno | YEN ALBABERA ROBERTO AZAHEL
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | YEPEZ MORA DANNIA
Grado & Grupo | 2º «A»
Edad cronológica | 04 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Periodo de evaluación | NOVIEMBRE | 2006
Todos los derechos reservados ®
Mtra. Ignacia Jovita Guzmán Domínguez
Jardín de niños con servicio mixto «MALINTZIN»
Grado | 3°
Grupo | B
Este es el espacio de los niños en el…
Jardín de niños «MALINTZIN»
[rockyou id=71440898&w=500&h=376]
RESULTADOS GENERALES DEL GRUPO CON RESPECTO A LA PRUEBA O BATERÍA PSICOLÓGICA DE HABILIDADES
80% de los niños no poseen la madurez necesaria en cada uno de estas ocho habilidades, por lo tanto no pueden desarrollarse de manera eficiente en las actividades proporcionadas por la educadora en el aula.
15% de los niños poseen solo algunas de estas habilidades por lo tanto en algunas ocasiones se les dificulta realizar las actividades que la educadora proporciona al niño.
Y tan solo un 5% de los niños posee casi la mayoría de estas habilidades, necesarias para formar las bases para enfrentarse a los contenidos formales de su siguiente etapa educativa… “La educación primaria”.
Para + información sobre nuestro método AIDHA (Aprendezije Indispensable del Desarrollo de Habilidades) y todos los beneficios que proporciona tanto a padres de familia, educador (as), maestro (as) pero sobre todo al niño; haz click AQUÍ
¿CÓMO SE DETERMINÓ LA INMADUREZ DE HABILIDADES EN EL NIÑO?
Ésta se determinó al evaluar al niño mediante una prueba y/o test, el cuál proporcionó un equivalente de edad para cada una las habilidades evaluadas, a su vez se obtuvó una edad madurativa general la cual fué comparada con su edad cronológica; pudiendo determinar al ser inferior… INMADUREZ Y/O DEFICIENCIA. Dicha prueba y/o test de habilidades es parte del método AIDHA (Aprendezije Indispensable del Desarrollo de Habilidades)
RESULTADOS INDIVIDUALES DE LA APLICACIÓN DE LA BATERÍA DE HABILIDADES
Los resultados que se muestran más abajo, aunque son DEFICIENTES, NO SE DEBEN A LA FALTA DE PREPARACIÓN Y/O PROFESIONALISMO DE LA EDUCADORA; más bien son consecuencia de la falta de estimulación de cada una de las habilidades indispensables para su desarrollo; de acuerdo a las necesidades de cada niño.
Es así que con estos resultados individuales, la educadora tiene un diagnóstico específico con el cual empezar a trabajar haciendo las adaptaciones necesarias en las actividades (adaptaciones currículares) basado en UN PROGRAMA DE MI AUTORIA, permitiendo optimizar estas deficiencias y alcanzar la madurez adecuada con respecto a su edad cronológica; de esta manera el niño se encamina al logro de un EXCELENTE DESARROLLO HOLÍSTICO:
EMOCIONAL
Que el niño tenga esa sensación de autosuficiencia y poder al enfrentar las actividades que se le presentan.
Que el niño tenga la disponibilidad y buen humor para realizar las actividades presentadas por la educadora.
FISICO
Si las demás áreas alcanzan sus objetivos, lo físico sera el resultado evidente.
MENTAL
Que el niño tenga la necesidad de realizar + cosas permitiendo el desarrollo intelectual y la integración de nuevos contenidos que den paso a la metacognición.
SOCIAL
Que el niño pueda realizar actividades en grupo logrando expresar sus emociones y necesidades a los demás tratando de satisfacer las necesidades propias pero también las del grupo, logrando de esta manera que el niño pueda integrarse sin ningun problema con el resto de sus compañeros, respetando las diferencias y siendo tolerante cuando lo amerite.
Estas son algunas de las muchas características que se derivan al aplicar el método «AIDHA« mediante el cual, a partir de su implementación los resultados se empiezan a mostrar alrededor de los 2 o 3 meses. A continución se muestran los resultados individuales de cada uno de los niños evaluados de 3º «B» del jardín de niños con servicio mixto MALINTZIN pero estos solo contienen: La edad madurativa general del niño (por razones de seguridad tanto para él como para el proyecto en sí).
Nombre del alumno | CHÁVEZ ESTRADA FATIMA ILEANA
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 10 MESES
Nombre del alumno | CHÁVEZ PALMA DANNA JAELYN
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 01 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 10 MESES
Nombre del alumno | CRUZ MÉNDEZ LUIS ÁNGEL
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 07 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | DOMÍNGUEZ ZARRABAL ANA LORENA
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 06 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | FIGUEROA MEDINA TANIA ELIZABETH
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 07 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | FLORES MARIN BRANDON AURELIO
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | GAMBOA PULIDO LINDA YAMILET
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 03 MESES
Nombre del alumno | GÚZMAN GARCÍA GUADALUPE
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 04 MESES
Nombre del alumno | HERNÁNDEZ CASTELAN GRECIA MIROSLAVA
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 06 AÑOS 03 MESES
Nombre del alumno | LÓPEZ BLANCO JAFED
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | MEDINA RODRÍGUEZ EDWIN JOSUÉ
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 10 MESES
Nombre del alumno | MORÁN ROMERO OSCAR EDUARDO
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 01 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | MUÑOZ GALLARDO MARITZA YERIK
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 06 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 04 MESES
Nombre del alumno | OJEDA GONZÁLEZ KEVIN DANIEL
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | REYES GUZMÁN INGRID LISETH
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | RODRÍGUEZ PÉREZ ALONDRA
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 01 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | SEGOVIA DE LA CRUZ SUSANA
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 08 MESES
Nombre del alumno | SOLEDAD YEN LEONEL GUILLERMO
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 09 MESES
Nombre del alumno | VELA CADENAS ALEXANDRA FABIOLA
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | XOLI HONORATO PERLA YAMILETH
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 05 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 03 MESES
Nombre del alumno | ZURITA MÉNDEZ JUAN FERNANDO
Grado & Grupo | 3º «B»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 03 MESES
Periodo de evaluación | SEPTIEMBRE | 2006
La bitácora del psicólogo by Hugo Herci is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en wwwlabitacoradelpsicologo.com.
Mtra. Angélica Rangel García
Jardín de niños con servicio mixto «MALINTZIN»
Grado | 3°
Grupo | A
Este es el espacio de los niños en el…
Jardín de niños «MALINTZIN»
[rockyou id=71437099&w=500&h=376]
RESULTADOS GENERALES DEL GRUPO…
86% de los niños no poseen la madurez necesaria en cada uno de estas ocho habilidades, por lo tanto no pueden desarrollarse de manera eficiente en las actividades proporcionadas por la educadora en el aula.
9% de los niños poseen solo algunas de estas habilidades por lo tanto en algunas ocasiones se les dificulta realizar las actividades que la educadora proporciona al niño.
Y tan solo un 5% de los niños posee casi la mayoría de estas habilidades, necesarias para formar las bases para enfrentarse a los contenidos formales de su siguiente etapa educativa… «La educación primaria».
Para + información sobre nuestro método AIDHA (Aprendezije Indispensable del Desarrollo de Habilidades) y todos los beneficios que proporciona tanto a padres de familia, educador (as), maestro (as) pero sobre todo al niño; haz click AQUÍ
¿CÓMO SE DETERMINÓ LA INMADUREZ DE HABILIDADES EN EL NIÑO?
Ésta se determinó al evaluar al niño mediante una prueba y/o test, el cuál proporcionó un equivalente de edad para cada una las habilidades evaluadas, a su vez se obtuvó una edad madurativa general la cual fué comparada con su edad cronológica; pudiendo determinar al ser inferior… INMADUREZ Y/O DEFICIENCIA. Dicha prueba y/o test de habilidades es parte del método AIDHA (Aprendezije Indispensable del Desarrollo de Habilidades)
RESULTADOS INDIVIDUALES DE LA APLICACIÓN DE LA BATERÍA DE HABILIDADES
Los resultados que se muestran más abajo, aunque son DEFICIENTES, NO SE DEBEN A LA FALTA DE PREPARACIÓN Y/O PROFESIONALISMO DE LA EDUCADORA; más bien son consecuencia de la falta de estimulación de cada una de las habilidades indispensables para su desarrollo; de acuerdo a las necesidades de cada niño.
Es así que con estos resultados individuales, la educadora tiene un diagnóstico específico con el cual empezar a trabajar haciendo las adaptaciones necesarias en las actividades (adaptaciones currículares) basado en UN PROGRAMA DE MI AUTORIA, permitiendo optimizar estas deficiencias y alcanzar la madurez adecuada con respecto a su edad cronológica; de esta manera el niño se encamina al logro de un EXCELENTE DESARROLLO HOLÍSTICO:
EMOCIONAL
Que el niño tenga esa sensación de autosuficiencia y poder al enfrentar las actividades que se le presentan.
Que el niño tenga la disponibilidad y buen humor para realizar las actividades presentadas por la educadora.
FISICO
Si las demás áreas alcanzan sus objetivos, lo físico sera el resultado evidente.
MENTAL
Que el niño tenga la necesidad de realizar + cosas permitiendo el desarrollo intelectual y la integración de nuevos contenidos que den paso a la metacognición.
SOCIAL
Que el niño pueda realizar actividades en grupo logrando expresar sus emociones y necesidades a los demás tratando de satisfacer las necesidades propias pero también las del grupo, logrando de esta manera que el niño pueda integrarse sin ningun problema con el resto de sus compañeros, respetando las diferencias y siendo tolerante cuando lo amerite.
Estas son algunas de las muchas características que se derivan al aplicar el método «AIDHA« mediante el cual, a partir de su implementación los resultados se empiezan a mostrar alrededor de los 2 o 3 meses. A continución se muestran los resultados individuales de cada uno de los niños evaluados de 3º «A» del jardín de niños con servicio mixto MALINTZIN pero estos solo contienen: La edad madurativa general del niño (por razones de seguridad tanto para él como para el proyecto en sí).
Nombre del alumno | AGUIRRE SÁNCHEZ JAZIVE
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 04 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | BARRIOS MORALES ARANTZA
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 04 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 02 MESES
Nombre del alumno | DOMÍNGUEZ JIMÉNEZ DIANA GERALDINE
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | DOMÍNGUEZ LARA ABDEL ISSAI
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 07 MESES
Nombre del alumno | GARCÍA GÓMEZ PAULINA ALEXANDRA
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | GODOY GONZÁLEZ ANAHÍ GUADALUPE
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | GONZÁLEZ FERNÁNDEZ VÍCTOR IVÁN
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 03 MESES
Nombre del alumno | GONZÁLEZ SANTIAGO ROSA VIANEY
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 00 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | ISLAS SOSA MARÍA DE LOS ANGELES
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 04 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 04 MESES
Nombre del alumno | LECHUGA HERNÁNDEZ LEONEL
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 11 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 07 MESES
Nombre del alumno | LÓPEZ RODRÍGUEZ LUIS ENRIQUE
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 06 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 04 MESES
Nombre del alumno | GARCÍA GÓMEZ PAULINA ALEXANDRA
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 01 MESES
Edad madurativa | MENOR A 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | MENDEZ REYES JOSÉ ENRIQUE
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 03 MESES
Nombre del alumno | MONTERO GUTÍERREZ CÉSAR ARATH
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 09 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 06 MESES
Nombre del alumno | MORALES PEDRAZA BRITANY SAYURI
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 08 MESES
Nombre del alumno | RAMÍREZ GARCÍA JOSÉ ÁNGEL
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 02 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 03 MESES
Nombre del alumno | RIVAS GUEVARA JORGE LUIS
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 09 MESES
Nombre del alumno | SANTOS SILVA JOSÉ GUILLERMO
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 03 MESES
Edad madurativa | 03 AÑOS 11 MESES
Nombre del alumno | SOBERANO CALLEJAS EMMA GISEL
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 08 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | ULIBARRI LÓPEZ DARIANA
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 05 AÑOS 05 MESES
Nombre del alumno | VÁZQUEZ PÉREZ GERARDO KEVIN
Grado & grupo | 3º «A»
Edad cronológica | 05 AÑOS 10 MESES
Edad madurativa | 04 AÑOS 07 MESES
Periodo de evaluación | SEPTIEMBRE | 2006
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A continuación se muestran actividades que implementó la profesora Ignacia Jovita Guzmán Domínguez con el apoyo del profesor de música Silverio del jardín de niños mixto “Malintzin” como parte del proyecto “AIDHA” en donde su participación entusiasta es el estímulo adecuado para el desarrollo adecuado del niño con respecto a cada una de las habilidades indispensables en él.
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Todos los derechos reservados ®
A continuación se muestran actividades que se implementaron en cooperación con los padres para el desarrollo de habilidades (intervención psicomotriz) de todos y cada uno de los grados del jardín de niños mixto «Malintzin» como parte del proyecto «AIDHA» en donde la participación entusiasta de las educadoras son el estímulo adecuado para la integración total de los padres de familia y alumnos a cada una de las diferentes actividades planeadas y organizadas en conjunto por educadoras y un servidor Psic. HUGO HERCI.
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A continuación se muestra 1 actividad en específico (intervención psicomotriz) que implementaron las profesoras: Ignacia Jovita Guzmán Domínguez, Martha Olga Cruz Ortíz y Angelica Rangel García del jardín de niños mixto “Malintzin” como parte del proyecto «AIDHA» (Aprender la Importancia del Desarrollo de Habilidades) en donde su participación entusiasta es el estímulo adecuado para el desarrollo adecuado del niño con respecto a c/u de las habilidades indispensables en él.
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Esto como parte del proyecto “Desarrollo de habilidades en niños de educación pre-escolar”, esta actividad estuvo basada tomando en cuenta el programa de actividades para el desarrollo de las habilidades basicas y fundamentales en el desarrollo del niño «AIDHA» (Aprender la Importancia del Desarrollo de Habilidades), las cuales tambien van dando paso poco a poco al desarrollo emocional, físico, mental y social.
SINERGIZANDO…. Se logra más.
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A continuación se muestran imágenes de la inaguración de la semana del desarrollo de habilidades en niños como parte del proyecto «AIDHA» (Aprender la Importancia del Desarrollo de Habilidades), supervisado por un servidor Psic. Hugo Herci e implementado por todas y cada una de las educadoras.
«Las actividades fueron escogidas en base al programa entregado a padres y educadoras para el desarrollo de habilidades estimulando así el proceso evolutivo y madurativo del niño».
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Actividades como parte del programa básico del método AIDHA [el método AIDHA esta conformado por 5 niveles: básico, elemental, intermedio, avanzado y experto] ciclo escolar 2006-2007 de la Mtra. Jovita Guzmán Domínguez con niños que cursaron el 3º de preescolar.
Estas actividades que forman parte del programa básico deben ser administradas bajo determinadas circunstancias y en base a un diagnóstico emitido en base a la aplicación de una prueba psicólogica y/o de habilidades, que forma parte del método AIDHA; para que entonces dichas actividades sean efectivas y eficaces.
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CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL: Sanando raíces 